Risiken erkennen, beurteilen und bewerten

 

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Handlungsabfolge

Unter Umständen können Risiken auch Chancen bieten, bestimmte Situationen besser zu meistern oder Gegebenheiten zu ändern, die man bisher als gegeben hinnahm.

Die Handlungsabfolge auf dieser Seite ermöglicht ein zielgerichtetes Vorgehen beim Erkennen von Risiken, deren Beurteilung und Bewertung und sie trainiert die sinnvolle Ableitung gezielter Maßnahmen zur Beseitigung von Unfallquellen und die Kontrolle darüber, ob sie auch tatsächlich greifen.

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1. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Zunächst müsst Ihr die Bereiche ermitteln, die analysiert werden sollen:

  • konkrete Bereiche auf dem Schulgelände
  • konkrete Bereiche auf dem Schulweg

Legt fest, wer welchen Teilbereich betrachten soll und wann welche Gruppe was genau tut.

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2. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Nun geht jeder los und nimmt den für ihn festgelegten Bereich unter die Lupe. Erfasst alle Gefahren, Risiken, Stolperfallen möglichst genau, ohne sie zu bewerten.
  • Wo lauert welche Gefahr?
  • Ist etwas beschädigt?
  • Ist etwas unvorteilhaft gelöst?
  • Besteht ein Risiko?
  • Wie genau sieht die Gefährdung aus?
  • Kann man sich verletzen?
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3. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Versucht nun Eure gesammelten Gefahrenquellen zu bewerten.

  • Was ist ist wirklich gefährlich?
  • Woher kommen die Gefahrenursachen?
  • In welchem Verhältnis steht das Unfallpotenzial zur Beseitigung der Gefahr?
  • Wie kann sich wer in die Optimierung der Situation einbringen?
  • Wie stark ist die Gefahrenquelle abhängig von bestimmten Personen?
  • Was muss sofort optimiert werden,
  • Was kann noch warten?
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4. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

 

 

Ihr habt Gefahren- und Unfallquellen priorisiert und wisst nun, was unbedingt optimiert werden muss, was noch warten kann und welcher Aufwand ggf. dahinter steht.

Nun müsst Ihr entsprechende Maßnahmen festlegen.
Achtet darauf, dass diese im Rahmen Eurer Möglichkeiten liegen!
Bei notwendigen Reparaturarbeiten z. B. solltet Ihr auf keinen Fall selber Hand anlegen, sondern eine Strategie entwickeln, wen man ansprechen muss, um Hilfe zu bekommen.

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5. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Jetzt geht es an die Umsetzung Eurer festgelegten Maßnahmen

Dafür solltet Ihr wieder Gruppen bilden, die jede Maßnahme eigenständig betrachten und eine Optimierungsstrategie entwickeln:

  • Wen muss ich ansprechen?
  • Wer kann mir helfen?
  • Welche Leistung ist notwendig?
  • Können wir das überhaupt selber beurteilen?
  • Wen könnte man fragen?
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6. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

In Eurem Zeitplan solltet Ihr auch den Abschluss der Maßnahme mit einbeziehen und ebenso wichtig: die Überprüfung der Tatsache, welche Wirkung Eure Optimierung hatte.

  • Hat sich das Risiko minimiert?
  • Halten sich die Betroffenen ggf. an neue Regeln?
  • Wie wird die neue Situation aufgenommen?